关于沈阳市幼儿园园长证怎么考

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在教育部的下，电化教育馆和教育部基础教育资源中心已经形成了一支专业化的人才队伍，全体员工奋发努力、开拓进取，团结全国电教系统共同奋斗，以农村中小学现代远程教育工程和全国中小学教师教育技术能力建设计划实施为重点，以资源建设与服务为中心，在远程教育工程项目实施、教育信息资源建设、教育技术培训与应用指导、教育技术研究与实验、技术支持与服务、交流与合作等方面，发挥了重要作用，取得了显著成绩，已经成为我国基础教育信息化建设中的重要支撑，教育信息化建设中的一支重要力量。


管理意识是指担任管理工作的人，在其地位、处境及行为规范的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正是管理者意志行动的结果。本文就个人对幼儿园管理体验从管理心理角度，谈谈幼儿园园长的管理意识。 一、角色意识 角色即一个人的社会身份。 个人能否扮演好各种各样的角色，在于他是否有明确的角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识──管理者的职、责、权、利应当是协调一致的，彼此互相制约的。一个人被任命或选聘为园长以后，他的地位就发生了变化……



要做好幼儿园的各项工作，诸多困难是客观存在的。说实在的我园从老园长的创业到守业到现在的可以说创业，这近20年的风风雨雨中，幼儿园也经历了不少考验，也曾一度人心涣散，我并没有退缩，因为有的时候工作有难度，但我想办法总比困难多。


目前市场处于发展初期，人才缺口较大，随着近几年人们对于幼儿园长的重视程度的提高，幼儿园长的缺口必然加大。在大中城市，幼儿园长的薪资待遇通常比其他早教岗位高百分之五十到一百左右，就业前景广阔。



为贯彻落实教育部2015新出台《幼儿园园长专业标准》60条，三、实施意见：（二）各级教育行政部门要将本标准作为幼儿园园长队伍建设和管理的重要依据。根据学前教育改革发展的需要，充分发挥本标准的和导向作用，制订幼儿园园长队伍建设规划。严格幼儿园园长任职资格标准，完善幼儿园园长选拔任用制度。建立幼儿园园长培养培训质量保障体系，形成科学有效的幼儿园园长队伍建设与管理机制，为促进学前教育发展提供制度保障。


园长证是国家对专门从事幼儿园教学管理工作人员的基本要求，从事幼儿园长工作的前提条件。凡是各级各类幼儿园中从事教育管理工作的教师，必须具备园长证，没有相应资格证的人员不能被聘为园长。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校(幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应资格证。要求所有园所园长必须做到持证上岗，否则不能开办幼儿园。


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参加培训并通过者，将获得由教育部电化教育馆颁发的《职业技能等级证书》，该证书是对持证人的知识水平、专业技能的客观评价，既可作为相应职业工作岗位的上岗证；又可作为聘任专业技术职务的参考，是就业和职业评聘领域相应职业能力的有力的证明。获得教育部电化教育馆职业技能初、中、证书者，相当于国家职业技能初级、中、技术等级水平。证书序列号为编码，二维码防伪标识，官网查询，，终身有效。