2016年高考全国卷第17题，采用图形与文字混合的形式，给出思路图，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，考察考生用简明准确的语言进行构思转写的能力。题目探索出更加丰富的设问角度和更加简洁的设问技巧，鼓励学生探讨不同问题，梅艳艳思维导图培训，提出自己见解。2018年山西省忻州市中考语文题卷，引入“思维导图”概念在阅读理解中的运用。
思维导图自身具备的三大特性，能有效解决我们的前述痛点：结构化支持职场力：中心主题为主，线条延伸为辅，帮助你对关键要素作合理分解和处置。想清楚才能说明白，做到位。极简化支持学习力：线条上只允许放置关键词，你必须经过刻意练习，梅艳艳思维导图，方能对资讯进行快速筛选、压缩，提升阅读和听记速度。可视化支持记忆力：快速提取脑海中的想法，梅艳艳思维导图学习班，以图文并茂的方式记录，一图胜千言，梅艳艳思维导图班，记忆力和创意随之被激发。
思维导图，它是表达发散性思维的有效图形思维工具，简单却又很有效。在这个时候，我们需要一个具备对信息进行存储、分类整理、串联体系的工具，并且通过分析信息做出决策。恰好，思维导图便具备以上的功能。用了思维导图，我们可以将纸面上凌乱的记录整理为舒服的框架。发现这是一种使我们全身心投入思维导图搭建的模式，继续编辑操作，让你的思维更加专注。
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